教師の見栄と子どもの事実ははっきりと分けて考えるべきである。 例えば、教室の掲示物。 これは多くの場合、教師の見栄である。 圧倒される掲示物を作ったとしても、子どもの事実がついていなければ本末転倒である。掲示物に費やす時間を授業の準備に置き換…
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